- Instituto de Ciências Sociais -Universidade de Lisboa
Av. Prof. Aníbal Bethencourt, 9
1600-009
Lisboa, Portugal
Pedro Almeida Ferreira
Instituto de Ciências Sociais, History, Department Member
- Pedro Almeida Ferreira é mestre em Ensino da História e da Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário (FCSH... morePedro Almeida Ferreira é mestre em Ensino da História e da Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Secundário (FCSH-UNL) e licenciado em História (ISCTE-IUL). Actualmente frequenta o programa universitário de Doutoramento em História: mudança e continuidade num mundo global, que resulta de uma colaboração do Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, do ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, da Universidade Católica Portuguesa e da Universidade de Évora.edit
Research Interests:
Research Interests:
Com Miguel Barros e Ana Sofia Pinto
Research Interests:
Research Interests:
Research Interests:
FERREIRA, Pedro (2015). “Emigração portuguesa no século XVIII: de Entre-Douro-e-Minho para o Brasil”. In Revista AmPHora, n.º 3. Lisboa: Associação de Professores de História, pp. 18-22. ISSN: 2183-2307.
Research Interests:
Este relatório descreve a Prática de Ensino Supervisionada (PES) integrada no Mestrado em ensino de História e Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, que teve lugar na Escola Básica e Secundária Passos Manuel... more
Este relatório descreve a Prática de Ensino Supervisionada (PES) integrada no Mestrado em ensino de História e Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, que teve lugar na Escola Básica e Secundária Passos Manuel (Agrupamento Baixa-Chiado), no ano letivo 2012/2013, com uma turma do 12.º ano de escolaridade, onde se introduziram métodos e técnicas pedagógicas promotoras da autorregulação da aprendizagem.
Pretendeu-se com este exercício perceber se a autorregulação da aprendizagem pode auxiliar o professor na sua prática profissional, permitindo-lhe responder aos inúmeros fatores - culturais, económico-sociais, de estrutura e organização escolar - que podem ou não influenciar o sucesso escolar dos alunos.
Pretendeu-se com este exercício perceber se a autorregulação da aprendizagem pode auxiliar o professor na sua prática profissional, permitindo-lhe responder aos inúmeros fatores - culturais, económico-sociais, de estrutura e organização escolar - que podem ou não influenciar o sucesso escolar dos alunos.
Research Interests:
FERREIRA, Pedro (2015). “Utilização de Fontes Primárias - Lisboa em 1514: O relato de Jan Taccoen van Zillebeke”. In Revista AmPHora, n.º 3. Lisboa: Associação de Professores de História, pp. 23-24. ISSN: 2183-2307.
Research Interests:
Com Ricardo Santos.
Research Interests:
Coordenado por Karin Hofmeester, Marcel van der Linden, Jan Lucassen, Christine Moll-Murata, Filipa Ribeiro da Silva.
Financiamento: Gerda Henkel Stiftung, Düsseldorf; Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO).
Financiamento: Gerda Henkel Stiftung, Düsseldorf; Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO).
Research Interests:
Coordenado pela Doutora Susana Durão, Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-UL).
Fonte de financiamento: FCT - PTDC/IVC-ANT/5314/2012
Fonte de financiamento: FCT - PTDC/IVC-ANT/5314/2012
Research Interests:
Coordenado pela Doutora Ângela Barreto Xavier e pela Doutora Cristina Nogueira da Silva, Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-UL) e Centro de Investigação & Desenvolvimento sobre Direito e Sociedade da Faculdade de... more
Coordenado pela Doutora Ângela Barreto Xavier e pela Doutora Cristina Nogueira da Silva, Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa (ICS-UL) e Centro de Investigação & Desenvolvimento sobre Direito e Sociedade da Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa (CEDIS/FD-UNL).
Fonte de financiamento: FCT - PTDC/CS-HST/101064/2008
Fonte de financiamento: FCT - PTDC/CS-HST/101064/2008
Research Interests:
Coordenado pela Doutora Maria João Mogarro, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE-UL).
Fonte de financiamento: FCT. PTDC/CPE-CED/102205/2008
Fonte de financiamento: FCT. PTDC/CPE-CED/102205/2008
